Nos ateliers avec Yannick en février et mars (2)

suite de nos ateliers de la période :

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Atelier 1 : des outils pour structurer sa pensée  (formes et grandeurs) Atelier 2 : Explorer le monde du vivant (le schéma corporel)/Activités artistiques (le loup)
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Atelier 3 : des outils pour structurer sa pensée (les nombres) Atelier 4 : Le langage dans toutes ses dimensions (découvrir l’écrit)

Les apprentissages se poursuivent pour nos Dinos avec une première activité (atelier 1) visant à découvrir le mot « moyen » associé à « grand » et « petit ». Au delà du lexique, la manipulation d’objets identiques de trois tailles différentes permet d’approcher le rangement et le classement de ces objets selon leur taille. Le deuxième atelier (atelier 2) combinait un travail d’exploration du monde en réinvestissant le vocabulaire du schéma corporel (bras, pieds, corps, tête, oreilles, yeux, langue, queue) et d’arts plastiques en peignant en gris les éléments corporels et en collant de la laine sur le corps du loup. L’étape prochaine sera l’assemblage du loup en le collant sur un fond. La troisième activité (atelier 3) consistait en une évaluation sur les différentes constellations du chiffre 2 : avec les doigts, avec les points du dé et en écriture chiffrée. Enfin, le dernier atelier permettait une première découverte des lettres du prénom à travers l’étude de l’initiale. Il s’agit désormais d’identifier peu à peu son prénom grâce aux lettres qui le composent.

En motricité, nous nous sommes essayés au parcours d’équilibre ! Voici les Dinos en action :

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Pack-5ex-Boucle-D-or-Et-Les-Trois-Ours-Les-Mini-OralbumsCôté album, nous écoutons l’histoire racontée oralement de Boucle d’Or. Cette petite fille trop curieuse qui s’aventure dans la maison de trois ours, dévorant la soupe du petit, cassant sa chaise et s’endormant dans son lit. Gare à elle quand les ours vont rentrer !

Philippe Boisseau, André Ouzoulias et Lucie Minne, Boucle d’or et les trois ours, Oralbum, Paris, Retz, 2008

Les ponts

Nous avons fabriqué plein de ponts avec différents matériaux : briques de lego, pâte à modeler, cure-pipe, papier et même avec notre corps ! Nous nous entraînons aussi à les tracer : avec des craies, des feutres et à la peinture.

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